前些天，市教育局首批甄选了75名中小学名师作为名师高级研修项目学员，并聘请了全国有较高知名度的专家学者作为导师，开启私人订制培训，力求打造一支师德高尚、理念先进、教学艺术精湛的中小学名师。市教育局有关负责人说，按照市委要求，既要招“好女婿”，抢机遇抢项目抢人才；也要养“好儿子”，育人才留人才爱人才，为人才茁壮成长构建优良环境。这是我市开启中小学名师培育新征程的举措之一。

　　育人为本，实施“种子”工程。培育乡村教师“种子”，建立乡村新教师培养制度，推动239名新任乡村教师到县级教师发展学校顶岗培养1至3年；160名乡村教师访名校交流培训；192位乡村青年教师参与名师骨干带徒、名师联片指导项目，实现对乡村教师的培训从“输血”向“造血”转型。培育名师“种子”，优化教师专业成长，选聘30位名师组建市领军拔尖人才学科组，甄选75名中小学教师打造名师高级研修项目，开展学科教育家培养、名师专业发展研修，推进名师提升项目。培育青年“种子”，组建名师引领、骨干(优秀)青年教师参与、学科教师共享的教师发展共同体网络，实施青年教师培养“卓越工程”专项计划，促进青年教师“拔节成长”。

　　创新管理模式，促进师资配置均衡。开展教师“县管校聘”改革，实行编制、岗位、人员等动态管理，积极引导教师向农村学校、薄弱学校流动，促进县域内师资均衡配置，落实学校用人自主权，结合绩效考核、交流轮岗和退出机制，开展岗位竞聘，形成区域联动、竞争择优、能上能下的用人机制。全市1583名义务段教师参加交流，其中骨干教师1535人。

　　与此同时，实施中小学高层次教师人才引进“百川计划”，引进和培育近百名高层次中小学教师人才，辐射和促进千余名教师成长，在全市教育系统形成“以才引才，以才育才”的人才集聚和裂变。