浙江在线-宁波频道12月6日讯(浙江在线记者 竺佳 通讯员 孙行旭)从0-1的距离到底有多远？

　　从1到N，意味着克隆。如果教师只是把同一教案抄写多遍，最终只有量的增加；从0到1，则是创新。每节课都有新教法生成，最后形成质的飞跃。

　　2017年12月5日，“2017大设计时代‘中国创课’”在宁波市鄞州区华泰小学教育集团隆重拉开帷幕。

　　本届论坛专家云集，嘉宾荟萃，各位大咖的发言和沙龙掀起了一场创课、STEAM教学及未来美术的思维盛宴。

　　大会由浙江省中小学美术名师名校长联盟、浙江省名师名校长工作站艺术学科工作室、浙江外国语学院美术•文化创意研究所、宁波市实验小学校长联谊会、《中国篆刻•书画教育》杂志社联合发起，由宁波市鄞州区华泰小学教育集团承办。论坛以“微电影创课·STEAM教学·未来美术”为主题，结合中外创课教育的大环境，探索中国教育创课新型模式的发展方向，推广中国创课教育的成功经验和先进模式，为中国创课添油加彩！

　　当天下午大设计时代·中国创课主旨报告、传统与民间美术研讨、校内外课程融合与民办教育发展暨书法教育研讨.......参加本次论坛的嘉宾研究领域、经历有所不同，他们纷纷从自身研究领域阐述了创课理论与创课思维，从更多角度来讲述创课教育，让大家认识到了：任何固化创课的思想都是片面的，需要从各个不同的层面来看待创课的模式。

　　创课，就像一粒粒神奇的种子，播撒在时代的土壤上，创课教育就是在为时代的变革培育创新力量，而创课精神正是教育改革与发展的不竭源泉。