浙江在线-宁波频道3月5日讯(浙江在线记者 郑巍 竺佳 通讯员 曾昊溟)又一大喜讯！2018年第29届国际生物奥林匹克竞赛(IBO)国家队名单出炉，镇海中学姚昱臣入选(共四名国家队队员，浙江唯一)，将代表中国参加2018年7月在伊朗德黑兰举行的竞赛。
值得一提的是，姚昱臣是国家集训队中唯一的高二学生，在去年8月举行的全国中学生生物竞赛中，他已经获得保送清华大学的资格。
今年，镇海中学在五大学科竞赛中四处开花。在此前结束的国际物理奥林匹克竞赛国家队选拔中，镇海中学王丁立同学也成功突围，将代表中国参加19届亚洲物理奥赛。
在信息学奥赛中，梁晏成也以第三名的好成绩，进入15人的国家预备队，将于今年5月角逐最后的国家队名单。
上演真人版“水果忍者”
说起姚昱臣，指导老师袁有平介绍说，姚昱臣是一个非常优秀的同学，自主学习能力强。
生物竞赛涉及的学科书籍至少有14本，要在短短一年多的时间内学完这些知识，一定要有非常强的自主学习和信息获取、提练能力。
姚昱臣不仅理论知识精到，而且实验动手能力也非常强。给他一个解剖镜，就能辨认出一朵小花是哪一科的植物；给他一只小蜜蜂，就能极为熟练地将它消化系统和神经系统取出来。
有一段时间，学校兴趣班在准备植物学实验，一类实验是通过果实的结构来判断胎座的类型、心皮的数目等知识。为了把这些知识理解透彻，姚昱臣就到超市把常见的水果都买回家，把每样水果先从外观上仔细观察，然后把它们进行纵切和横切。
姚昱臣的父母向袁有平老师吐槽，家里简单像上演了一场真人版的“水果忍者”游戏。
生物学竞赛获获奖的秘诀
“生物”学霸姚昱臣还表示，他平常用生物学科的思维方式来学习。
他认为，生物竞赛既需要文科的记忆力与扎实勤奋的功底，又需要理科的理解力与创造思维。如果没有对事物最浅表的记忆性的认知作基础，根本无法深入探究它的本质；如果没有理解的觉悟与能力，即使身为生物竞赛生，也没法形成完善、正确、牢固的认知结构。
在记忆与理解两方面，姚昱臣认为最重要的是理解。一件事如果真的懂了，即使其中机理再复杂，也会慢慢记住，真的不需要死记硬背来加深记忆。
“另外，生物作为一门实验科学和并未探索完成的科学，有众多的探究实验(那才是真的“探究实验”，而不是课本上知道结果的检验性实验)，其中的精髓就是方法论了。”姚昱臣觉得，一个知识点不是看懂了就好了，它当时还处于未深究时人们对于它的探索，那里面才真的有思想的光芒，是真正值得思考的东西。如果只是理解而不多思，也许可以取得较高的分数，但绝不会学习到真正的科学。
探究、理解、反思是生竞人的方法，独特且有益，但有时就连超棒的生物竞赛兴趣小组成员也会感觉脑子不够用。因此，他强调，平衡好其他学科与生物竞赛的思维方式也是很重要的，否则不仅学不好生物竞赛，而且会在其他学科的学习上得不偿失。
姚昱臣是这么想的，也是这么做的。他的语文老师兼班主任曾很意外地收到姚的一封道歉信，是因为在某次中国传统文化知识测试中，姚考得不太理想。信中他为自己因忙于竞赛而没有合理安排好时间向语文老师致歉。他觉得自己没有做到该做的，没能为其他同学立好榜样。从学习到班级事务，这位很忙的竞赛生，在细节中彰显了他的自省和主动承担责任的意识。
名校青睐的竞赛获奖者
在去年8月举行的全国中学生生物竞赛中，当时还是高一学生的姚昱臣已经获得保送清华大学的资格。
才高一，就已早早将进入名校的资格拽入手中，这样的经历估计羡煞众人。对此，姚昱臣说，这离不开镇海中学的学习氛围。
姚昱臣告诉记者，在蛟川书院念初中的时候，他各门学科成绩其实都挺平均，对生物也没有特别的感情。一直到初三下半学期，镇海中学的老师来挑选参加学科竞赛的苗子时，老师袁有平深入浅出、风趣幽默的讲课深深吸引了他。
姚昱臣对镇中团队中师生间、生生间的研讨也赞不绝口。姚昱臣经常和小组成员黄月莹、许艺轩等探讨生物问题。而姚昱臣也很乐意作为兴趣小组的“小老师”分享自己生物探究、比赛的经验。
许艺轩说，姚昱臣在生物兴趣小组中集体荣誉感很强，当别的同学考试或比赛失利时，他会主动去安慰同学。她对姚昱臣为兴趣小组同学专门开设了的《脂肪代谢：β氧化》分享课印象深刻，他准备充分，不满足于网上的生物代谢流程图，自己手绘了一幅才满意。
镇中为何能笑傲学科竞赛？
近些年，在数、理、化、生、信等五大学科竞赛中，镇海中学的数学、信息学一直笑傲浙江，物理在短暂的蛰伏后去年再度崛起，但在生物学的竞赛中，一直不如人意。
如今，经过三届镇中学子和指导教师团队的共同努力，镇海中学在全国中学生生物联赛(浙江赛区)一等奖获奖人数已经从前年1人次到去年的4人次，再到今年的8人次以及国家队1人。
如此优异的成绩如何获得？姚昱臣的指导老师袁有平说，是学校注重学生高水平差异发展，培养学生个性特长，努力为学生差异发展搭建平台和创设各种环境的做法成就了学生。学校为了学生学科特长的发展，不但安排了专门的教室，添加图书，而且还想方设法为老师减轻常规教学的负担，让老师有更多精力投入到学生的个性化辅导和引领中。同时，生物办公室同事也承担了很多日常的琐碎工作，集体备课不但保证了教学质量，而且为节省了很多常规教学工作的时间。
一位镇中的校领导解释说，在镇海中学，学科特长生可以放心准备竞赛，各学科老师会主动利用课余和双休日时间给他们补课。在镇海中学，对教师的考评不注重个人而注重集体，学校不光奖励教练，也奖励所有任课老师。
