昨日，鄞州区首届骨干班主任、新秀班主任评选结果出炉，12名教师获评区首届骨干班主任，20名教师获评区首届新秀班主任，这标志着鄞州区实质启动教师业务和班主任成长“双通道”工程。

　　当前，教育在传授知识方面已经做得不错，但育人方面有欠缺，承担育人工作的班主任因为各种因素制约显得力不从心，影响育人效果。这与传统的“重业务、轻育人”现状相关。

　　以往，教师成长的通道主要靠业务途径，从区级到省级，表现优秀的教师在业务成长方面可以获评各级教坛新秀、骨干、名师、特级教师等。在业务领域取得成绩的教师，往往在晋升、职称评定、收入待遇等方面有优待，这使得一线教师特别是年轻教师，往往想在业务上出成绩，对班主任岗位意愿不强，甚至有些学校出现了老师不愿做班主任的现象。

　　今年秋季新学期，鄞州区教育局率先出台《加强全区中小学班主任（导师）队伍建设的实施意见》，从准入、考核、待遇、晋升、荣誉等方面实打实地予以倾斜，在班主任津贴发放中，加大投入或在绩效工资中提高比重，担任班主任工作5年至10年的，在原有的班主任津贴基础上增加200元/月，11年至15年的增加400元/月，16年及以上的增加600元/月，以增强班主任岗位吸引力。而随后配套出台的区骨干班主任、新秀班主任评选，建立起新秀班主任、骨干班主任、名班主任三级专业成长序列，享受同级教坛新秀、学科骨干、名师同等待遇。

　　“有些老师虽然业务不突出，但班主任工作做得好，管理细致，愿意付出，深受学生和家长爱戴。”鄞州实验小学校长毛剑东说，新的班主任管理政策出台以及骨干、新秀班主任荣誉评选开展，能让这部分老师工作更有奔头、更有动力，能够进一步做好班主任工作，育好每一名学生。

　　“学生对班主任的印象往往最深。班主任是学生成长的引导者，家校沟通的‘润滑剂’，很重要。”鄞州区教育局局长王建平表示，既要有好的骨干教师来引领，也要有好的班主任来育人。通过建立教师成长“双通道”，让班主任在收入待遇、晋升、荣誉方面有实实在在的获得感，从而鼓励更多教师安于做班主任、乐于做班主任，教育好每一个孩子。