上课铃响，老师走进教室喊一声“上课”，班长喊一声“起立”，同学们齐刷刷地站起来，老师鞠躬说“同学们好”，同学们说“老师好”并鞠躬回礼。下课铃响，老师说“下课”，班长同样喊一声“起立”，老师说“同学们再见”，同学们齐刷刷地向老师鞠躬再见。这样的场景，你是否似曾相识，又或者渐感陌生？

教师节前两天，五乡中学历史老师陈欢夸在朋友圈发起了一项微型调查，关于这套礼节在课堂上的实施现状，得出的统计结果值得深思。

追问

有没有必要继续存在？

5成以上教师认为要保留

调查中，虽然有25位受访者认为无所谓、没必要，认为这是繁文缛节、形式主义，认为这是浪费时间、多此一举，还有人认为“老师教学风格不同，问候的形式也可以多样，不必拘泥于一种形式”。但是， 作为一种流行了数十年之久的教育现象，依然有55.4%的教师认为在课堂上有必要保留这一礼仪，并期望从此改变。

奉化中学历史老师林雪松说，我一直坚持这么做。一方面是提醒同学们应该切换到历史频道了，另一方面在于培养学生的礼节意识。有个学生在毕业留言中提及我的鞠躬，说我弯得很深，不敷衍。

至于其存在的作用（多选题），有75%的教师认同有利于“规范课堂秩序，引导学生进入状态”；有67%的教师认同有利于“增强课堂学习的仪式感”；有50%的教师认同有利于“传承尊师爱生之中华传统”。

陈欢夸说：“我的理解是，这个仪式最大的作用就是提醒学生已经上课，应该进入上课状态并保持安静，同时培养学生尊敬师长的意识。”

昨天，五乡中学德育副校长王奇在看了陈欢夸老师的调查报告后，深有启发。

“礼仪是开始师生沟通的第一步。在课堂上，老师是有引导能力的。但是我们好像渐渐淡忘了，总是一进教室就摊开书本。今天我也付诸行动了，一上课就相互问候，我觉得我们双方都很自然。”他还透露说，学校会在全校老师中发起一次倡议。

探究

到底是什么原因

让这一传统渐行渐远

参与调查的人当中，有一位师范院校毕业，目前还处于实习阶段的人，知道这样的结果，他很奇怪：现在我的指导老师明确要求每节课都需要这么做，我想我会一直坚持下去。

“回想起我十多年前的实习经历，似乎也是这样的，无论是自己上课还是听指导老师的课，课堂首尾均少不了这样的环节。我在2006年参加工作之初，也是坚持着的，后来在不知不觉之中就渐渐忽略了，只在公开课上实施。”陈欢夸看到这样的留言，对着手机不禁笑了一下。这组调查结果也显示，像他这样仅在公开课上使用这套礼仪的教师占到了53.6%。

到底是什么让我们逐渐远离了这一传统？

陈欢夸说，有一种思维就是习惯性地将教育生态中的一切恶习归结为“考试指挥棒”——你看中考、高考多么重要，需要我们平时争分夺秒，课堂时间如此宝贵，怎可浪费在这些虚无的仪式上？对于这一观点，陈老师是保持怀疑的。要说受到应试教育的冲击和摧残，没有人能比得过70后、80后的，在音、体、美课大量被文化课挤占的那个时代，这套课堂礼节却能顽强地生存下来，成为教育的常态。

他认为，这是时代变迁和个性张扬的结果。在经济快速发展和生活节奏日益加快的今天，很多人变得浮躁和功利；在多元文化的冲击下，年轻人崇尚个性和时尚，表现为不爱循规蹈矩，喜欢破旧立新。

当然，当下的教育环境还是起到了推波助澜的作用。在很多人看来，除了考试成绩，其余一切言行举止的教养都显得不那么重要。很多老师不是不想坚持这一套礼仪，而是受到现实的打击。有老师坦言，因为“不想看见个别同学三三两两动作和懒洋洋的态度”，所以索性就放弃了；所以才有老师会说“铃响后安静地等待教师上课就是对老师最大的尊重”。

调查

学段越高越不流行

高中师生仅20%相互问候

“其实，结果还是蛮出乎我意料的。”陈欢夸老师说，微型调查共有56位教师，48位学生参与。

从教师的调查结果显示，在课堂上一直坚持实施这套礼节的，小学老师占80%，初中老师占16.7%，高中老师占18.6%，大学老师为零。

而从学生的调查结果显示，有66.7%的小学生认为“在课堂经常实施这套礼节的教师很多”，在初中生、高中生和大学生眼中认为“很多”的分别占50%、58.8%和23.5%。

“这说明每个学段的课堂上均有一批坚守这一礼节的老师，大学课堂也不例外，但是遗憾的从初中到大学，分别有12.5%、17.7%和41.2%的学生认为‘几乎没有’经常性实施该礼节的老师。”他说。

这些数据，让陈欢夸老师得出一个结论：学段越高，搞这一套礼节的老师越少。

事实上，问题中有一道针对老师的问题也能证明这一点。“您最近一次使用这个礼节是什么时候？”80%的小学老师回答是“上一堂课”，三分之二的初中老师回答是“几个月前”甚至“更久之前”，超过六成的高中老师回答是“几个月前”、“更久之前”甚至“从没有过”。

这点还可以通过对高中生和大学生的调查进行佐证。

“与您以前就读的学校相比，这一礼节在哪个阶段比较常见？”17名高中生中6名认为是小学，4名认为是初中，2名认为是高中，5名认为差不多；17名大学生中12名认为是小学，4名认为是初中，1名认为差不多。

“真的很遗憾，从小学到大学，我们所学的知识日渐长进，这一课堂礼节却在慢慢丢失。”对这样的结果，陈老师有一点担心。

●调查者说

作为调查发起人的陈欢夸说，我们更进一步思考，与这一传统一并丢失的还有什么呢？一年级入学，第一课是关于课堂的礼节和规范，包括这一套完整的师生问候；小学语文的第一课是《天地人》；小学英语的第一课是打招呼。这些都是做人的规矩，和知识一样，规矩有时候也是会被遗忘的，所以需要不断复习和强化。我认为，教育的首要目的是立德树人。陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”反观我们的学校教育，确实也是从教做人开始的。这项礼仪的缺失，是需要我们去思考的。